校級(jí)資源管理平臺(tái)把學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)資源都整合到共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)視頻、文檔、圖片、音頻、試題、課件、教案、思維導(dǎo)圖、仿真實(shí)驗(yàn)、三維動(dòng)畫等各種教學(xué)資源的采集、收藏和管理，讓全校教師都能夠共享。通過管理平臺(tái)也可以組織本地優(yōu)秀教師分類建設(shè)資源，并將資源分類整理入庫，這樣就可以保留大量?jī)?yōu)秀教師的教學(xué)思想和教學(xué)方法，為全校教師教學(xué)水平的快速提高提供有效幫助。

1、重視教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過程，建設(shè)學(xué)校特色資源庫。

在教學(xué)資源的建設(shè)中，不僅要將目光集中于圖片、文字、動(dòng)畫、課件等現(xiàn)成的素材上，而且也要將教師和學(xué)生自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)過程（如學(xué)生的電子作品集、教師和學(xué)生的討論過程）充實(shí)到資源庫中，這些內(nèi)容可以隨著時(shí)間的推移不斷地更新，進(jìn)而使得資源庫不斷更新，建設(shè)成具有校本特色的、個(gè)性化的、動(dòng)態(tài)的教育資源。

2、進(jìn)行“開放、動(dòng)態(tài)”的教學(xué)資源建設(shè)。

教學(xué)資源建設(shè)要堅(jiān)持“開放、動(dòng)態(tài)”的建設(shè)觀，將教師和學(xué)生、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過程資源納入教育資源的建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)從“庫”（存放以開發(fā)好的資源、課件、試題、案例、論文、文獻(xiàn)）的觀念發(fā)展到動(dòng)態(tài)“流”的資源觀。

3、錄制學(xué)校優(yōu)秀老師的授課視頻。

優(yōu)秀教師的授課對(duì)教師之間、師生之間互相交流，找到最佳教學(xué)方法和教學(xué)效果起著積極的作用，錄制學(xué)校優(yōu)秀教師的授課視頻，全面發(fā)動(dòng)全體教師參與到資源庫的建設(shè)中來，不斷充實(shí)到資源庫，最后形成學(xué)校自己的龐大的教學(xué)資源庫。

4、教師建立自己的資源庫。

學(xué)校每個(gè)教師要建立自己的資源庫，有自己的授課視頻、所用課件、試題、案例、論文等，這樣既為教師提供一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，又可以保留教師的個(gè)性化資源，加強(qiáng)學(xué)校資源庫的建設(shè)。