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產(chǎn)品中心
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示范校建設平臺 2014-10-27
產(chǎn)品概述：示范校建設平臺充分綜合學校特點，按照示范校建設要求和驗收標準，開發(fā)示范校建設的頂層設計，嚴格遵從中華人民共和國教育部頒發(fā)的《教育管理信息教育管理基礎代碼》、《教育管理信息教育管理基礎信息》、《教育管理信息教育行政管理信息》、《教育管理信息中職學校管理信息》、《教育管理信息教育統(tǒng)計信息》的相關標準，同時按照ISO 9001質(zhì)量體系的要求進行設計研發(fā)，擁有自主知識產(chǎn)權(quán),平臺實現(xiàn)了對示范校建設進行全方位的管理與監(jiān)控。主要功能表現(xiàn)在：自動導入學校重點專業(yè)和特色項目下的欄目及基礎數(shù)據(jù)，便于學校統(tǒng)計管理已經(jīng)錄入的各項資料；管理示范校建設進度，從而形成示范校建設過程性佐證依據(jù)，詳細記錄各重點專業(yè)與各特色項目的建設過程。從而實現(xiàn)了學校院教務管理的規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化和信息化，能夠使教學過程達到協(xié)調(diào)化、高效化與最優(yōu)化，有效提高學校的教學教務管理水平。職業(yè)院校示范校建設系統(tǒng)...
共享型專業(yè)教學資源庫管理平臺 2014-10-27
產(chǎn)品概述：共享型專業(yè)教學資源庫建設平臺是促進主動式、協(xié)作式、研究型、自主型學習，形成開放、高效的新型教學模式的重要途徑，是示范性院校展示和推廣本校教學改革成果的重要平臺。共享型專業(yè)教學資源庫建設平臺以資源共建共享為目的，以創(chuàng)建精品資源和進行網(wǎng)絡教學為核心，面向海量資源處理，集資源分布式存儲、資源管理、資源評價、知識管理為一體的資源管理平臺。實現(xiàn)資源的快速上傳、檢索、歸檔并運用到教學中；資源的多級分布式存儲、學校加盟共建等。具有示范專業(yè)教學資源庫建設管理并能實現(xiàn)精品課程資源網(wǎng)絡教學等三大子系統(tǒng)；三系統(tǒng)之間無縫聯(lián)接。專業(yè)數(shù)、課程數(shù)、用戶數(shù)不限。系統(tǒng)具備性能： 1.先進性：該平臺運用國際主流的技術(shù)，具有先進的技術(shù)方案。 2.規(guī)范性：基于國際、國家、行業(yè)標準，符合LOM、SCORM規(guī)范和教育資源建設技術(shù)規(guī)范CELTS-41.1(CD1.0)，實現(xiàn)資源的互通互導。 3.安全性：系...
漢字微課學習平臺 2014-10-26
產(chǎn)品概述：將對中國漢字的學習和看圖學習結(jié)合起來，寓知識于趣味學習活動中，更加深刻地掌握對中國漢字的學習。學生們通過“漢字微課學習平臺”進行學習，從中獲得有效的信息，了解各個漢字的筆畫、偏旁部首與組詞；通過老師的講解與學生的自我總結(jié)、歸納，培養(yǎng)學生分析、處理問題的能力，提高學生的邏輯歸納能力。通過教師發(fā)布微課，使學生的學習具有指導性，方便于老師與學生在教學過程中的聯(lián)系。平臺特點：短小精干、生動活潑、簡單易用
畢業(yè)生企業(yè)成長跟蹤系統(tǒng) 2014-10-26
產(chǎn)品概述：畢業(yè)生企業(yè)成長跟蹤系統(tǒng)是一個大型綜合性服務平臺，以“面向社會、適應市場、服務企業(yè)”為指導思想，借助現(xiàn)代計算機和網(wǎng)絡技術(shù)實現(xiàn)對本校畢業(yè)生企業(yè)成長跟蹤服務的主要目的，提高畢業(yè)生就業(yè)水平，加強畢業(yè)生與學校之間的互動聯(lián)系。該系統(tǒng)由畢業(yè)生信息庫平臺、實習基地和用人單位信息庫平臺、服務跟蹤信息系統(tǒng)等幾個部分組成，實現(xiàn)了為畢業(yè)生提供多種就業(yè)服務、創(chuàng)業(yè)服務、技術(shù)支持以及其他服務，為企業(yè)提供技術(shù)支持、項目合作、人才培訓及優(yōu)秀企業(yè)展示等多種服務，進行各種統(tǒng)計分析、出具統(tǒng)計報表的服務。“學生的畢業(yè)不是教育活動的結(jié)束，而是新的教育活動的開始”。該系統(tǒng)的建立能夠極大地拓展畢業(yè)生的就業(yè)途徑，簡化畢業(yè)生的就業(yè)流程，解決本校畢業(yè)生就業(yè)中遇到的技術(shù)難題、環(huán)境適應、心態(tài)調(diào)節(jié)等各種難題，提高就業(yè)服務水平，帶來良好社會效益。系統(tǒng)實現(xiàn)功能：欄目管理、用戶管理、...
頂崗實習系統(tǒng) 2014-10-26
產(chǎn)品概述：頂崗實習系統(tǒng)主要針對職業(yè)院校學生在校外頂崗實習中的聯(lián)絡途徑不統(tǒng)一和集中管理不方便而構(gòu)建的。頂崗實習系統(tǒng)囊括校內(nèi)指導教師、企業(yè)指導教師和實習學生之間，并為之建立一套實時交流的溝通平臺，并將溝通記錄實時保存，保證學校能夠通過平臺能高效與合理的管理在外頂崗實習的學生。學生在校外頂崗實習中，連接通過頂崗實習系統(tǒng)可以和學校相關教師保持聯(lián)系，使得教師能夠及時追蹤學生頂崗實習的效果和幫助學生解決在實習過程遇到的困難和問題。頂崗實習是培養(yǎng)學生具有實踐能力、創(chuàng)新意識以及創(chuàng)業(yè)精神的重要途徑。頂崗實習環(huán)節(jié)在整個教學過程中占有十分重要的地位。系統(tǒng)實現(xiàn)功能：組織結(jié)構(gòu)管理、用戶管理、學生實習管理、實習時間管理、實習申請實現(xiàn)、頂崗實習、實習內(nèi)容管理、實習狀態(tài)管理、實習審核管理、評教評學等頂崗實習系統(tǒng)
多元化評價系統(tǒng) 2014-10-26
產(chǎn)品概述：多元化評價系統(tǒng)以推進校園評價模式改革為目標，通過引入多元化的評價主體，對評價客體形成立體評價，并可以實現(xiàn)了對多元化的客體進行評價，使得評價體系更加平衡、客觀。管理員可以通過本系統(tǒng)靈活的組建評價問卷，并將多套問卷按照不同的權(quán)重組成評價方案，實現(xiàn)了學生、教師、企業(yè)和家長的互評，形成過程性評價和結(jié)果性評價。本系統(tǒng)可以根據(jù)問卷得分自動統(tǒng)計并分析相應評價客體的評價情況。用戶登錄系統(tǒng)后可以查看針對于不同評價客體的評價走勢圖，評價客體成績分布情況圖，多人客體成績對比圖等多元化評價分析結(jié)果。系統(tǒng)實現(xiàn)功能：基礎數(shù)據(jù)管理、綜合素質(zhì)管理、過程性評價管理、多元立體評價管理、多元立體評價分析、綜合素質(zhì)管理、課堂記錄管理、學習成績管理等多元化評價系統(tǒng)
校企合作管理平臺 2014-10-26
產(chǎn)品概述：校企合作管理平臺是為了學校通過企業(yè)反饋與需要，有針對性培養(yǎng)人才，結(jié)合市場導向，注重學生實踐技能操作，培養(yǎng)出社會需要的人才。校企合作平臺是突出一種“雙贏”型平臺，該平臺著眼于“精細化培養(yǎng)，高位化就業(yè)”的目標，加強優(yōu)勢互補，實現(xiàn)互惠共贏。本著“以服務為宗旨，就業(yè)為導向，實現(xiàn)產(chǎn)學研相結(jié)合的校企合作模式”研發(fā)思路，實現(xiàn)了學校和企業(yè)的有機銜接，學校和企業(yè)的設備、技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)勢互補，保障畢業(yè)生高效、暢通就業(yè)，校企合作良性發(fā)展。系統(tǒng)實現(xiàn)功能：用戶管理、用戶管理、企業(yè)信息管理、（企業(yè)基本信息、企業(yè)文化管理、企業(yè)制度管理、企業(yè)人才需求、企業(yè)組織機構(gòu)）、學校信息管理（統(tǒng)計功能、學生就業(yè)途徑管理、學校領導團隊管理、校園文化管理、學校部門院系管理）、求職招聘、創(chuàng)業(yè)指導、合作交流等校企合作管理平臺
專業(yè)資源管理平臺 2014-10-26
產(chǎn)品概述：專業(yè)資源管理平臺的建設主要是為專業(yè)搭建一套以數(shù)字化形式展示整個專業(yè)建設成果的平臺。通過專業(yè)資源管理平臺的搭建，各院校能夠?qū)⒆陨黹_設的專業(yè)中相關的資源整合到統(tǒng)一的平臺上進行管理，實現(xiàn)規(guī)模效應，形成覆蓋全面的教學的專業(yè)資源庫，相關院校還能夠利用平臺的資源存儲技術(shù)將學校的教學資源方便的保存，利用平臺的管理功能對學校的教學資源進行分類管理，并利用資源搜索功能，方便的查找相應資源，提高學校的教學資源管理水平。系統(tǒng)實現(xiàn)功能：專業(yè)教學資源管理、教師資源整合、資源上傳、資源審核、資源檢索和下載、資源評價等專業(yè)資源管理平臺