學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，利用新一代信息技術(shù)使教育評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)依據(jù)、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體等多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)全面轉(zhuǎn)變。從知識(shí)領(lǐng)域擴(kuò)展到技能領(lǐng)域、情感、態(tài)度與價(jià)值觀，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教育測(cè)量與評(píng)價(jià)體系，體系具有“評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化、評(píng)價(jià)指標(biāo)科學(xué)化、評(píng)價(jià)過(guò)程豐富化評(píng)價(jià)方式多樣化”的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者全面發(fā)展。通過(guò)更加多樣化、智能化的評(píng)價(jià)技術(shù)和手段，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)行為進(jìn)行采集分析，實(shí)時(shí)反映學(xué)生的知識(shí)狀態(tài)、學(xué)科素養(yǎng)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、注意力、情緒情感等，真實(shí)地測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、能力傾向和個(gè)性特征等，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)與多樣成才。