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建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論下的打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究
文章來(lái)源:
華興科軟 .
發(fā)表時(shí)間:
2017年1月17日
從基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育到高等教育,各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都在通過(guò)信息技術(shù)來(lái)提升教學(xué)的效率和質(zhì)量,改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。通過(guò)引入翻轉(zhuǎn)課堂,開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),改善現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境,在現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上,鞏固并提高各類(lèi)學(xué)校的教育水平;提高教育質(zhì)量,進(jìn)而推進(jìn)教育均衡發(fā)展。其次,通過(guò)開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方面的師資培訓(xùn),提高教師信息化應(yīng)用能力和教學(xué)水平;改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)更高水平的教育教學(xué),讓各類(lèi)院校的教育實(shí)現(xiàn)真正的信息化,讓各個(gè)階段的學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同受益。
上一條:微時(shí)代中隨時(shí)隨地網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)載體微課探究
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